DIRECCIONES EN LOS CENTROS ¿QUÉ HACER AHORA?	
Red contra la LOCE y por otra Educación promovida por Concejo Educativo de C y L.
Más en www.loce.concejoeducativo.org (sección documentos; re-escribir la educación, actuaciones dirección)		

Ya hay candidaturas, del centro o ajenas y hay comisiones con “representantes”
Aún hay otros dos periodos en que debemos actuar 
contra esta imposición a los centros públicos
Cada centro es distinto y debe marcar su camino, pero proponemos algunas líneas generales a debatir en Consejos Escolares, Claustro y reuniones de profesorado u otros sectores	
HASTA QUE LLEGUEN LOS NOMBRAMIENTOS: promover la participación y hacerla efectiva, aunque se nos niegue	

1º- Informar de los posicionamiento en contra del proceso antidemocrático, a Juntas de personal y a La Junta de CyL (y hacer públicos en general). Enviar, para ello, el resultado de lo sucedido en Claustros y Consejos Escolares en los que haya se haya manifestado una protesta: abstención, negativa a elección, votación pero con escrito de protesta, etc.
2º.- Iniciar un proceso participativo desde el Consejo Escolar, a través del Claustro, el mismo Consejo Escolar y de todo el centro, que implique:
1/ Conocimiento, debate y votación de los proyectos presentados (si los hubiere)
2/ Asunción, si hay representantes, de los resultados y/o la opinión del Centro.
3/ Hacer público y hacer llegar a la comisión evaluadora, lo que el Centro opina :
•	sobre los proyectos conocidos
•	pidiendo calificación menor de cinco a todo proyecto ajeno al Centro o no aprobado (o 10 al que sí lo haya sido)

PARA DESPUÉS DE LOS NOMBRAMIENTOS: preservar el proyecto del centro pese a una dirección ajena o no votada.	
1º.- Considerar a toda dirección ajena o con un proyecto no aprobado en el centro, representante de la Administración (como dice la LOCE). 

2º.- Mantener un proceso de negociación con ella, según alguna de las siguientes opciones, u otras intermedias, a concretar según el centro y sus posibilidades:
Opción 1ª
a)	El centro elige a su equipo (Jefatura Estudios y Secretaría) con un proyecto, de forma democrática.
b)	Ése será el equipo y proyecto propuestos a la nueva dirección por el centro.	Opción 2ª
El centro no puede presentar equipo, ni proyecto, pero traza una líneas educativas, aprobadas en Claustro y Consejo Escolar, a negociar.	Opción 3ª
Un colectivo de profesorado o personas de otros sectores presenta, a la dirección, dichas líneas avaladas con firmas, para debatir en Claustro y Consejo Escolar.	

3ª.- Seguimiento posterior: en todos los casos deberían establecerse formas de coordinación, control y evaluación, posterior.