(hoja de evaluación de cada alumno/a) (en jpg)

Proceso seguido en el centro:

1º.-Se debaten y aprueban capacidades generales que todo el profesorado incluye en su nota( más de la mitad del total).

2º.- Se establece la forma de deducción de las anotaciones por capacidades colectivas

Proceso seguido por el equipo de profesorado:

=> anotación del nivel de consecución de cada capacidad: S (suficiente en esa capacidad) L (dudoso) R( recuperable) D (difícilmente recuperable). Ver hoja)

=> anotación de frases que van asociadas si existen problemas

=> anotación de nivel de progreso en el alumnado que necesita adaptaciones.

=> se pasan todas las notas de cada alumno y alumna y de ahí resultan las medias de cada capacidad y la nota de capacidad media.

=> Esta nota es la que se usa en la reunión para discutir medidas posibles con el alumnado, promoción si es en junio, etc.

=> Si existe duda (anotación L según se ve en la hoja) existen criterios previamente aprobado en el centro.

Este proceso de evaluación está ligado con el de 

refuerzo y ayuda individual

PRIMARIA: cada área se evalúa de forma independiente, especialmente las impartidas por  especialistas.

No se fijan criterios para analizar el progreso y se acaba evaluando por contenidos 

SECUNDARIA: cada asignatura o área da una nota sin más explicación que no comparte con nadie. No se fijan criterios para ver las capacidades logradas y como consecuencia no se tienen en cuenta.